很好的途径。
（四）利用多媒体，进行信息化教学
教师在教习高等数学的过程中，除了教习课本上的知识外，还要让学生养成自主思考的习惯，减少部分学生对教师的依赖，让学生以灵活和主动的方法解决遇到的困难，教师在教习的过程中要始终清楚的记得，自己只是参与者、引导者，而非主导者，对每一个学生都要做到让其参与其中，为此，教师可以采用信息化教学的方式，利用电子教学白板、微课、趣味ppt等形式，为学生展现出立体图形，不但可以增加趣味性，还可以弥补想象力不足的缺陷，调动课堂气氛，结合ppt例题，还可以引导学生更加深入的分析难题，增强自主思考能力。这种凸显信息化教学方法的教学模式，跟传统的教师让学生背定义的形式，更能够活跃课堂气氛，再加上适当的分类讨论思想，必然能增强学生自主思考的积极性，加深记忆，提高教学质量和效率。
（四）培养师生关系，渗透分类解题思想
处于高中时期的高中生，大多处于青春期，思想容易复杂和多样化，这就需要教师给予适当的引导，在学习过程中，真诚的沟通更能让学生感觉到亲切感，只有消除师生之间的陌生感和紧张感，学生才能对所学科目产生兴趣，并从心里上希望得到崇敬的教师的认可。所以教师更要关心学生的课余生活，多与学生谈心，有条件的情况下组织一些活动，用以拉近彼此关系、提升学习兴趣，这个时候在渗透分类讨论思想，更能取得良好的效果。
五、分类讨论应用过程中的注意事项
分类讨论思想虽然适用，但是在使用的过程中也应该注意以下几点：第一，在对高中数学问题进行分类讨论的时候，学生要根据题型的相似之处以及差异进行分类，并且在分类的过程中不能重复，不能有什么遗漏[3]。第二，在使用这样方法的过程中，要争取不断的练习和熟悉，争取做到熟能生巧，在看到某一类题型的时候，脑中就会有解题思路。第三，懂得查缺补漏，在应用讨论的过程中查找自己的不足，对于犯下的错误反复咀嚼，避免再犯。第四，分类讨论这种方法是为了让题型变的容易解答，增加解题速度，如果不适合的话不能强行应用。
六、结束语
数学与现实生活息息相关，所以我们应该与生活紧密联系。腹有诗书气自华”，这是前人的读书经验总结。的确如此，学习“数学”也要以“读书”为先，在理解上下苦功。在社会的发展，科技的进步中，数学起着至关重要的作用，随着经济的发展，电脑的普及，数字和信息化的联网，数学的应用达到了实验即能实施的程度，数学技术也能更直接，更及时的与现实相结合，而我们的高中数学是数学学习中极为重要的一环，所以我们更应该了解数学的重要性以及