摘要：在教学改革的大背景下，语文教学也随着改革的深入在提升自己的高度，而语文作文教学作为一个能占据卷面大分值的的组成部分，其重要性不言而喻。作文写的好，不但能够提升学生的语文素养，还能增强创新意识、挖掘学生潜能，显然传统的语文教学已无法满足要求，因此作文教学的创新显得尤为重要，本人根据实际教学经验，提出几点创新对策。
关键词：小学语文；作文；创新对策
引言
不夸张的讲，小学语文作文是整个语文教学中最难的一个部分，因为小学生的年龄过小，导致他们对文字的把控能力不能运用得当，而且如今的小学生接触社会层面过小，阅历不足，使得他们不知道该从何写起，想要改变这种现象，必然要应用新的的对策，那么传统教学都存在怎样的问题，又要怎样创新呢？
一、作文教学存在的问题
就目前的作文教学现状来看，存在与小学生群体的问题主要在于写作的程式化、情感内容表达不丰富、审题不严谨、教师批阅过于简单化等问题。传统的教学方法的单一、枯燥，导致学生缺乏写作兴趣，如果学生的写作水平和文化素养不得到提高，那教学质量就会持续在一个低迷的状态之下。学生对老师所教的笼统的写作方法并不能很好的掌握，也无法应用到实际的创作当中去，以至于写作思路过窄，导致写作水平无法提高。从现有的教学模式下来看，语文教师更侧重于写作技巧的理论性讲解，而不是正确引导，这种“填鸭”的教育模式导致了学生从一开始就没有写作的热情，也拉低了作文教学的质量和效率。
二、作文教学的创新对策探索
（一）培养学生对于写作的兴趣
写作来源于说话的欲望，所以，老师在教学时，应该以培养学生兴趣为重中之重，并根据每个学生的不同特点来采取相应的教学模式。而采用什么方式来培养学生兴趣，从而激发他们对写作的渴望呢？众所周知，小学生这一特定的年龄阶段，对新事物有着极大的渴望，并愿意尝试用各种方式来得到家长老师及其同学的认同，老师可以利用这一特点，多多鼓励每一个学生，从而建立起良好的师生关系，这样有利于老师对每一名学生内心的了解。了解之后，根据不同学生的不同兴趣，激活他们的写作欲望，从而提高写作积极性。例如：每一个学生都有自己心爱的玩具或者文具用品，尝试让他们以文字的形式表达出来因何喜欢这个玩具，这个玩具能带给他们什么样的力量和作用，以此提高表达和写作能力。
（二）注重身边的生活素材
远离枯燥的课本，从生活中寻找写作素材有很多时候能起到意想不到的结果，或者利用生活案例和科学实验来吸引学生兴趣，其中利用生活案例不但能激发学生对写作的兴趣，更能增加小学生的阅历，将搜集到的素材应用于写作之中，例如《难忘的一件小事》这一类作文题材中，老师应该着重强调在身边发生的事情中搜集素材，