张连城对宁声涛说俞德在内心中给了宁声涛一个特权，一个唯一可以骂他挖苦他讽刺他的特权。宁声涛仔细想想，似乎俞德确实对待自己和还是非常客气非常温柔的，有时候也显得比较尊敬。比如有时候还让宁声涛给他分析他某某女朋友说的话，又或者说他父亲说了什么，他有时候都会给宁声涛说说。想来，俞德确实从来没有真正的伤害过宁声涛，也没有真正对宁声涛动过气。
很多人听过俞德在初中时的故事，都知道俞德是个打架很厉害的学生。宁声涛当然也听过不少关于俞德的传说。
班上的男生赖俊初中和俞德一个班，他曾经在一节下雨的体育课时和体育老师郑震南一起说俞德的故事，当时宁声涛站在一边刚好听到。
“俞德说是从小就学过武术，是一个他父亲治好的老人的儿子教的。他父亲把病危的老人给治好了，那个老人的儿子要感谢俞医生的大恩大德，好几次跑到俞医生家里去。后来也不知道怎么的，俞德和那个人也熟悉了，而且俞德在电视里看武侠片说成龙会武功，他也想去，说是学好了可以除暴安良。俞医生也许就以为俞德是说着玩儿的，也就没当真，可是俞德确实跟着那个他说的师傅一起学武。”
“他师傅是个武术运动员吗？”郑老师年轻气盛，才从大学毕业到天佳中学上班，也许每个男人心中都有个大侠的梦想吧。
“他师傅好像是姓‘章’，不是弓长那个‘张’，是上面一个立正的立，下面一个早晨的早那个‘章’。章师傅是家传的武功，跟着他爷爷学的，他爸爸身体不好，也没学到真功夫，爷爷就直接教了章师傅。章师傅很喜欢俞德，当时俞德还没有读小学，就跟着章师傅练基本功。最初俞德也像一些小孩子一样喜欢一样东西有好奇心和新鲜感，可是真正去做的时候又怕吃苦了，于是章师傅就很严格的训练俞德，而且还给他讲了很多武林中的故事，让俞德觉得自己今后一定要做一个真正的男子汉，一个真正的大侠。”
“那个章师傅也真有意思，难道真的把教俞德学功夫当成了报恩吗？”
“不知道，好像是说他发现俞德是个可以练武的好苗子，天生神力，可以事半功倍。俞德最初偷偷的跟着章师傅练武，后来又去报了培训班。他说他小时候床前都是李小龙、成龙、狄龙、梁小龙的海报。他本来也没觉得自己能够坚持下来，可以看了《霍元甲》以后，就觉得自己一定要把武功练好，才能够让外国人不歧视我们。”
“原来他还把自己当成了新时代的‘霍元甲’吗？”
“不是，他不觉得自己可以做霍元甲，他说他没有本事创立功夫，他要做陈真。”
“哦。陈真也不错。”
“他跟着章师傅练了五六年时间，最初也不知道练的怎样，就和欺负他的高年级男生打架，结果把人打进了医院。他爸爸就非常生气，阻止他练武，不过他也很有个『性』，父亲越是阻止自己，他反而练得更勤奋了。”
“这就是逆反心理，小孩子一般都有个阶段，大人越不让做就越要去做。”
“反正俞德是大人让他学他要学，大人不让他学他照常要学。本来就有天赋，加上自己又舍得花精力流汗水，现在肯定武功不错。”
“我听说他在初中有两次被记大过处分，好像是打架的原因吧？”郑老师之所以问赖俊，一个是他和赖俊关系不错，赖俊是个很喜欢和老师聊天摆事的学生，另一个是因为赖俊是学校办公室工作人员柳晶的侄儿，而柳晶是学校里着名的“万事通”。
“是啊，不过那两次也算不上打架，应该只能算俞德打人，不是那种双方势均力敌的打架，只是一面倒的修理人。”
“俞德欺负人吗？”
“其实也不是，其实大家都没有责备俞德的意思，主要还是因为俞德这个人平时其实不让人讨厌，他是有点张扬，有点狂妄，可是他从来不欺负弱小，也从来不言而无信，其实大家对他还是比较喜欢的。有什么困难去找他，他一般都会同意都会帮忙。”
“那他的口碑还不错啊。我还以为他是个人人喊打的老鼠或者大家深恶痛绝的人，原来他还挺有人缘的呢。”
“是啊，其实多数人虽然很怕他，但是也有人觉得他至少是个很有正义感很有原则的人，不是那种口是心非、满肚子花花肠肠、表里不一的人。而且除非他不答应，一旦答应的事情一定会尽他最大的努力去完成，甚至有时候会费尽心机。”
“嗯。这个人其实并不坏啊。”
“是啊，他其实不是坏人啊。我见过他打人，那个时候的俞德简直像个魔王，对方根本没有还手之力。”
“魔王？这只是你的感觉还是所有人的感觉？”
“我想可能是所有人的感觉，他打架绝对不是普通学生那种打着玩的打架，而是一种非常投入非常忘我的，怎么说呢，就是和其他人打架不一样，他是全身心投入的去做那个事情。”
宁声涛在听到赖俊和郑震南老师的聊天之后不久就亲眼见识了魔王般的俞德，彻底清除了自己在头脑中还残留着俞德这个人其实并不是一个很坏很吓人的人的感觉。
一天下午，按道理是上物理课，物理老师虎长宏的课。物理老师虎长宏是个比较矮小的男教师，早两三年从其他中学调到天佳中学，据说他上一届高三的物理成绩非常出『色』，一度盛传江龙中学要给他开出非常优惠的条件把他挖过去的消息。
虎老师到天佳中学之后有三个特点非常有影响力。第一个特点就是他做的高考题特别多，其实还不仅仅是高考题，据说他家里办公的桌子旁边从地上叠放着一堆高达一米多的各类练习题、试卷册子和书籍他都亲自动笔做过。第二个特点就是他的发型，一般这个年代除了真正的领导干部，很少有人会给自己梳一个大背头。第三个特点就是他分秒必争，不但经常“抢”其他老师的课来上，而且总是早到晚退，每次上课前的上节课下课铃声一响，他就进教室了，一直要上到下节课上课铃响才会离开教室。
尤其是第三个特点，喜欢他的同学觉得这特点是敬业奉献的优良品质，不喜欢他的同学觉得他剥夺了学生们下课休息的权力。
下午第三节课是物理课，第二节课的语文课下课铃声刚刚响起，虎长宏老师已经站在教室前门门口等着美女语文老师米悠下课了。
米老师笑着说：“你总是把一节45分钟的课当成65分钟来上，一年下来得免费多上多少课哦。”
“没办法，笨鸟先飞嘛，要是45分钟就能做好65分钟的事情，我又何必花65分钟来做45分钟的事情呢？”
米老师摇摇头，朝办公室方向走去。
“大家快点，要上厕所的赶紧的。马上上课！”虎长宏进入教室把教材和上课要用的各种教辅资料往讲桌上一放，搓着手望着大家。
老规矩了，虎老师上课是不按照上课铃声的指挥来的，不少同学都朝厕所方向跑去。本来第一、二节课都是语文课，一般米老师虽然是连堂两节课却很少真正连在一起上课，而是上了一节课，下课休息了再上下一节课。这天米老师上了连堂，觉得只有把一、二节课中间的20分钟课间休息连在一起上才能够把试卷评讲完。
学生们不喜欢上连堂，因为上连堂就意味着课间休息被老师占用了，而且高强度的一节课下来多少有些疲劳，没有课间休息就无法缓解疲劳。
现在的情形，第一个课间休息被米老师占用，第二个课间休息和第三个课间休息照常规一定是虎老师占用，所以小部分同学开始有点不满情绪了。因为虎老师站在讲桌旁下面第一排的同学已经有人给虎老师说了米老师占用第一二节课中间的课间休息的事情，意思是希望虎老师通融一下，不要这么快就开始上课。
虎老师也看到了这天一进来说完“马上上课”之后下面就有同学借着找到物理课本使劲在课桌上摔的啪啪响，似乎有种以往没有的厌烦和不高兴情绪。可他早就已经把65分钟的课安排的满满当当，如果因为别的老师上连堂就改变自己的作风，首先影响这节课的内容，其次说不定还会影响以后自己的这个风格。有了第一次通融那以后说不定每次学生们都要通融。
人们都有一个习惯，如果总是按照一个时间点来进行，大家习惯成自然。如果因为一些原因而随意更改时间点，改变制度『性』的东西，说不定一开了头，就结不了尾。从此以后，大家都会因为一次通融而希望得到每次通融。
(本章完)